La participation : vers une forme de démocratie augmentée ?

[ Dans le cadre de la partie réflexive de son assemblée générale et en lien avec une recherche-action qu’il débute avec Missions publiques, à la demande de l’UNSA Éducation, le Centre Henri Aigueperse a organisé jeudi 15 septembre une table-ronde sur la participation démocratique. Étaient invitées à éclairer ce sujet, Sandrine Rui, maitresse de conférence... Lire la Suite →

Jeunes et politique de jeunesse : engagement(s) et participation

Cette recherche s’ouvre avec une étude réalisée par un groupe d’étudiant.e.s du Master ENJEU de l’EHESP, sous la direction de Patricia Loncle, et est consacrée à la réception des dispositifs de participation et d’engagement dans deux communes bretonnes : Vitré Communauté et Redon Agglomération. Elle met en évidence les différences de politiques mises en œuvre en... Lire la Suite →

Evolution du baromètre des métiers de l’Éducation (2013-2020) : d’un malaise à un mal-être

Le baromètre des métiers de l’UNSA Éducation rend compte, chaque année depuis 2013, du ressenti des personnels éducatifs à partir de 15 questions identiques qui interrogent l’amour de leur métier, la reconnaissance qu’il en ont, le sens de leurs missions, les difficultés rencontrées, les points d’amélioration qu’ils privilégieraient, leur rapport aux orientations politiques concernant leur... Lire la Suite →

Dans [Quoi de 9 ?], priorité au bien-être et à la lutte contre les inégalités

Et si la qualité éducative dépendait du bien-être des personnels d’Éducation ? C’est ce que suggèrent l’Organisation internationale du travail (OIT). C’est également l’un des éléments marquant de l’étude longitudinale de 8 années de baromètre UNSA des métiers de l’Éducation. Elle met en évidence une priorité grandissante des questions de santé et de bien-être au travail... Lire la Suite →

Un mal-être des personnels de l’Éducation qui s’installe

L'UNSA Éducation conduit depuis 2013 un baromètre auprès des personnels de l'éducation. Le Centre Henri Aigueperse se penche sur l'étude longitudinale découlant de ces baromètres en interrogeant les enseignements que les 8 années d'enquête nous apportent. Dans cet article, nous nous intéresserons plus particulièrement à la question du mal-être des personnels de l'éducation : nous avons... Lire la Suite →

[Quoi de 9 ? ] : agir ensemble

Alors que la situation sanitaire conduirait plutôt au repli sur soi et l’inaction confinée, l’actualité proposée par [Quoi de 9 ?] de ce mois d’avril invite davantage à agir et à le faire collectivement. Prendre conscience de la situation des droits humains dans le monde et agir ensemble, partout, pour les libertés de toutes et... Lire la Suite →

Le syndicalisme au tournant du XXIe siècle

« Mortel » ou « mourant » le syndicalisme français ? En tant qu’institution née et s’étant développée en lien avec le monde du travail, le syndicalisme n’échappe pas aux nombreuses questions et remises en cause qui marquent les transformations de la société au tournant de ce XXIe siècle. Le travail lui-même change. La désindustrialisation de la France, les progrès... Lire la Suite →

Crise de l’Hôpital et de l’École : quelles incidences pour les personnels de Santé et d’Éducation ? 

Envisagé et conduit sans relation avec la situation sanitaire actuelle, ce sujet trouve dans les conséquences de la pandémie de Covid-19 une résonance particulièrement accrue. En effet, quelles sont les similitudes entre l’Hôpital et l’École ? Ces deux institutions publiques, mais issues du monde religieux (ce qui est à l’origine pour les deux domaines d’un secteur... Lire la Suite →

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